CIUDAD DE MÉXICO.- México profundizó su rezago educativo en la prueba PISA 2025, al registrar retrocesos en matemáticas y lectura, mientras más de cuatro de cada 10 estudiantes de 15 años se ubicaron por debajo del nivel básico de desempeño en las tres áreas evaluadas.
De acuerdo con los resultados de la evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos quedó por debajo del nivel 2 —considerado el mínimo básico— en ciencias, lectura y matemáticas. La proporción duplica el promedio registrado entre los países de la OCDE, que fue de 19.7 por ciento.
En matemáticas, México obtuvo 388 puntos, siete menos que en la evaluación de 2022 y 75 puntos por debajo del promedio de la OCDE, que fue de 463. Apenas 30 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel básico, frente al 65 por ciento registrado en el conjunto de países de la organización.
En lectura, el país obtuvo 408 puntos, también siete menos que en 2022 y por debajo de los 461 puntos del promedio de la OCDE. Solo la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel básico, frente al 69 por ciento del promedio internacional.
En ciencias, México registró 414 puntos, frente a los 482 del promedio de la OCDE. En esta área, 50 por ciento de los alumnos alcanzó al menos el nivel básico, mientras que el promedio de la organización fue de 74 por ciento.
Los resultados también muestran una baja presencia de estudiantes con desempeño sobresaliente: apenas 0.5 por ciento alcanzó niveles de excelencia en alguna de las tres áreas, frente al 11.9 por ciento registrado en promedio por la OCDE.
México mantiene resultados pese a mayor incorporación escolar
Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, consideró que el panorama es grave, aunque señaló que el deterioro educativo es un fenómeno que rebasa a México y afecta a distintos sistemas educativos a nivel internacional.
El funcionario destacó que México ha logrado mantener relativamente sus resultados generales pese a incorporar al sistema educativo a una mayor cantidad de jóvenes provenientes de sectores desfavorecidos, lo que representa uno de los elementos que deben considerarse al analizar las cifras.
Sin embargo, señaló que uno de los principales desafíos para el país es elevar de manera significativa la calidad de los docentes.
La evaluación también evidenció importantes brechas de género. En ciencias, los hombres superaron a las mujeres por 13 puntos y en matemáticas por 16, mientras que las estudiantes obtuvieron una ventaja de 12 puntos sobre los varones en lectura.
Alertan por uso de dispositivos e inteligencia artificial
El informe también puso atención en el impacto de la digitalización sobre el aprendizaje. En México, 47.4 por ciento de los estudiantes reportó utilizar inteligencia artificial semanalmente para aprender, mientras apenas 24.2 por ciento señaló estudiar sin distracciones digitales.
Andreas Schleicher manifestó su sorpresa por el nivel de utilización de inteligencia artificial entre los estudiantes y advirtió que quienes no recurren a estas herramientas obtienen mejores resultados.
La OCDE plantea que la tecnología puede contribuir al aprendizaje cuando obliga a los estudiantes a pensar y resolver problemas, pero su uso como mecanismo para facilitar las tareas puede terminar afectando el desarrollo de habilidades fundamentales.
Los resultados de PISA 2025 colocan nuevamente sobre la mesa el desafío de mejorar la calidad educativa en México, particularmente en matemáticas y comprensión lectora, áreas en las que el país registró retrocesos respecto de la evaluación anterior.
